Revue française de pédagogie N° 196/2016.pdf

Revue française de pédagogie N° 196/2016

Roland Goigoux

Létude de linfluence des pratiques denseignement de la lecture et de lécriture sur la qualité des apprentissages au cours préparatoire dirigée par Roland Goigoux a été réalisée auprès de 2500 élèves dans 131 classes. En plus du rapport final publié en ligne, cinq contributions originales sont présentées dans le numéro 196 de la Revue française de pédagogie. Dans la première, Annette Jarlégan, Céline Piquée, Valérie Fontanieu et Roland Goigoux présentent le cadre général de lenquête avant danalyser les effets du contexte classe en termes defficacité et déquité. Dans la deuxième, Céline Piquée et Caroline Viriot-Goeldel sattachent à analyser les effets de la répartition du temps consacré à lenseignement de la lecture-écriture et de la présence de lenseignant sur les performances des élèves, en particulier ceux qui étaient les plus faibles à lentrée au CP. Dans la troisième contribution, Jérôme Riou et Valérie Fontanieu étudient linfluence de la planification de lenseignement au premier trimestre de lannée scolaire. Dans la quatrième contribution, Roland Goigoux, Sylvie Cèbe et Julie Pironom montrent que les performances des élèves dans le domaine de la compréhension en lecture autonome à la fin du CP dépendent de deux facteurs principaux : les compétences en décodage et les compétences en compréhension de textes entendus. Dans la cinquième contribution, Catherine Brissaud, Laurence Pasa, Serge Ragano et Corinne Totereau étudient les pratiques denseignement de lécriture.

Quel bazar chez Zoé ! PDF Livre En Ligne - Le livre Revue française de pédagogie N° 196/2016; Immunologie- Médecine - Pharmacie : Concours 1ere année, Premier Cycle Universitaire - Licence; Le cheval; LA LOI SAPIN ET LA GESTION DELEGUEE DES SERVICES PUBLICS LOCAUX; Une campagne pour les fleurs sauvages; A day with Marie-Antoinette; Les modèles idéologiques depuis 1945

5.66 MB Taille du fichier
9791036200106 ISBN
Libre PRIX
Revue française de pédagogie N° 196/2016.pdf

Technik

PC et Mac

Lisez l'eBook immédiatement après l'avoir téléchargé via "Lire maintenant" dans votre navigateur ou avec le logiciel de lecture gratuit Adobe Digital Editions.

iOS & Android

Pour tablettes et smartphones: notre application de lecture tolino gratuite

eBook Reader

Téléchargez l'eBook directement sur le lecteur dans la boutique www.thecavycottage.com.au ou transférez-le avec le logiciel gratuit Sony READER FOR PC / Mac ou Adobe Digital Editions.

Reader

Après la synchronisation automatique, ouvrez le livre électronique sur le lecteur ou transférez-le manuellement sur votre appareil tolino à l'aide du logiciel gratuit Adobe Digital Editions.

Notes actuelles

avatar
Sofya Voigtuh

Ifé - Veille et analyses Référence : Vol 30 – Tome III – n°154 Thème : Le Haut Potentiel Intellectuel Mise au point L'ANAE ouvre une nouvelle rubrique "Analyse d'un article scientifique" afin de procurer aux chercheurs et professionnels un espace de débat scientifique. La première analyse critique porte sur les liens entre décodage et compréhension en lien avec le récent article de GOIGOUX, CÈBE et

avatar
Mattio Müllers

À l’occasion de son 200 e numéro, la Revue française de pédagogie, revue généraliste de recherche en éducation de référence dans le monde francophone, a souhaité renouer avec l’une des interrogations fondamentales qui la caractérisent depuis sa création en 1967 : celle des rapports entre recherche, politique, administration et pratique professionnelle en éducation.

avatar
Noels Schulzen

Revue française de pédagogie No 196, 2016/3 Learning to Read and Write in First Grade: The Lessons of a Collective Research Project. Pages : 180 ; Publisher : E.N.S. Editions; List of issues. TOC Mail Alerts. When new issues are published . See example Subscribe Email alert Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire ...

avatar
Jason Leghmann

L’étude de « l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des apprentissages au cours préparatoire » dirigée par Roland Goigoux a été réalisée auprès de 2500 élèves dans 131 classes. En plus du rapport final publié en ligne, cinq contributions originales sont présentées dans le numéro 196 de la Revue française de pédagogie.

avatar
Jessica Kolhmann

Revue française de pédagogie N° 196/2016; Immunologie- Médecine - Pharmacie : Concours 1ere année, Premier Cycle Universitaire - Licence; Le cheval; LA LOI SAPIN ET LA GESTION DELEGUEE DES SERVICES PUBLICS LOCAUX; Une campagne pour les fleurs sauvages; A day with Marie-Antoinette; Les modèles idéologiques depuis 1945 Catalogue en ligne - pmb.cereq.fr