Revue française de pédagogie N° 196/2016.pdf

Revue française de pédagogie N° 196/2016

Roland Goigoux

Létude de linfluence des pratiques denseignement de la lecture et de lécriture sur la qualité des apprentissages au cours préparatoire dirigée par Roland Goigoux a été réalisée auprès de 2500 élèves dans 131 classes. En plus du rapport final publié en ligne, cinq contributions originales sont présentées dans le numéro 196 de la Revue française de pédagogie. Dans la première, Annette Jarlégan, Céline Piquée, Valérie Fontanieu et Roland Goigoux présentent le cadre général de lenquête avant danalyser les effets du contexte classe en termes defficacité et déquité. Dans la deuxième, Céline Piquée et Caroline Viriot-Goeldel sattachent à analyser les effets de la répartition du temps consacré à lenseignement de la lecture-écriture et de la présence de lenseignant sur les performances des élèves, en particulier ceux qui étaient les plus faibles à lentrée au CP. Dans la troisième contribution, Jérôme Riou et Valérie Fontanieu étudient linfluence de la planification de lenseignement au premier trimestre de lannée scolaire. Dans la quatrième contribution, Roland Goigoux, Sylvie Cèbe et Julie Pironom montrent que les performances des élèves dans le domaine de la compréhension en lecture autonome à la fin du CP dépendent de deux facteurs principaux : les compétences en décodage et les compétences en compréhension de textes entendus. Dans la cinquième contribution, Catherine Brissaud, Laurence Pasa, Serge Ragano et Corinne Totereau étudient les pratiques denseignement de lécriture.

Les facteurs explicatifs des performances en lecture ... Revue française de pédagogie Recherches en éducation 196 | 2016 Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d’une recherche collective Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire The factors which explain performance in reading comprehension at the end of the first grade of primary school Roland Goigoux

5.66 MB Taille du fichier
9791036200106 ISBN
Libre PRIX
Revue française de pédagogie N° 196/2016.pdf

Technik

PC et Mac

Lisez l'eBook immédiatement après l'avoir téléchargé via "Lire maintenant" dans votre navigateur ou avec le logiciel de lecture gratuit Adobe Digital Editions.

iOS & Android

Pour tablettes et smartphones: notre application de lecture tolino gratuite

eBook Reader

Téléchargez l'eBook directement sur le lecteur dans la boutique www.thecavycottage.com.au ou transférez-le avec le logiciel gratuit Sony READER FOR PC / Mac ou Adobe Digital Editions.

Reader

Après la synchronisation automatique, ouvrez le livre électronique sur le lecteur ou transférez-le manuellement sur votre appareil tolino à l'aide du logiciel gratuit Adobe Digital Editions.

Notes actuelles

avatar
Sofya Voigtuh

L’alternance mise en œuvre par les enseignants universitaires / Maryse Bournel-Bosson in Revue française de pédagogie, n° 196 (2016/3) Permalink L’adéquation de la formation doctorale en France aux besoins de l’entreprise / Alexandra Couston in Revue des sciences de gestion, n° 287-288 (2017/5-6) CdDoc du dép. Carrières Sociales de l'IUT de Tours (Site ...

avatar
Mattio Müllers

À l’occasion de son 200 e numéro, la Revue française de pédagogie, revue généraliste de recherche en éducation de référence dans le monde francophone, a souhaité renouer avec l’une des interrogations fondamentales qui la caractérisent depuis sa création en 1967 : celle des rapports entre recherche, politique, administration et pratique professionnelle en éducation. 196 | 2016 Apprendre à lire et à écrire au cours ...

avatar
Noels Schulzen

Revue française de pédagogie No 196, 2016/3 Learning to Read and Write in First Grade: The Lessons of a Collective Research Project. Pages : 180 ; Publisher : E.N.S. Editions; List of issues. TOC Mail Alerts. When new issues are published . See example Subscribe Email alert Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire ...

avatar
Jason Leghmann

Ressources CP - Padlet

avatar
Jessica Kolhmann

Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire - Roland Goigoux. L'étude de "l'influence des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture sur la Pédagogie - Librairie Dialogues - Page 6