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Les dossiers des Sciences de lEducation N° 34/2015

Véronique Bedin

Ce numéro porte sur lenseignement à, par et pour la recherche, appréhendé sous langle de larticulation entre la recherche et lenseignement, notamment sur les liens entre le développement de la recherche et son impact à la fois sur les formations universitaires, sur les dispositifs de formation et sur les apprentissages des étudiants, en relation avec laccompagnement de leurs encadrants. Lobjectif du numéro est double. Dans un premier temps, alors que le domaine de la pédagogie universitaire est en plein essor en France, nous proposons dempoigner ce thème et de construire des ponts entre la littérature anglophone sur le sujet et les réalités des contextes français et francophones. Dans un second temps, nous examinerons comment le projet dun modèle de formation à, par et pour la recherche a été décliné et transposé dans les réformes de lenseignement supérieur, en particulier en réponse au discours sur la valorisation des formations professionnalisantes dans lenseignement supérieur. Comment est-il pris en compte dans le cadre des réformes universitaires récentes ? Quelle place occupe-t-il dans le contexte de la professionnalisation des formations universitaires ? Quels sont les effets de ce dispositif sur les étudiants et les enseignants du supérieur, dans la multiplicité des fonctions scientifiques et pédagogiques qui sont les leurs ?

Les dossiers des Sciences de l'Education N° 21/2009 - Didactique : approche vygotskienne: Date sortie / parution : 09/07/2009: EAN commerce : 9782810700455: ISBN : 978-2-8107-0045-5: N° dans la série : N° 21/2009: Dimensions : 24.00x16.00x0.80: Poids (gr) : 260: Nombre de pages : 155: Déplier tout . REF : 9782810700455 . Ce qu'en pensent nos clients Aucun avis pour le moment . Soyez le Les Dossiers Des Sciences De L'education N° 29/2013 - Les ...

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9782810704057 ISBN
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