Le web 2.0 en classe de langue - Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point
Christian OllivierCet ouvrage s’adresse à tous les enseignants de langues. Il recueille des articles théoriques de référence sur le web 2.0 et son utilisation en classe de langue. Cet ouvrage offre également une réflexion sur l’utilisation du web 2.0 dans l’enseignement des langues et ses répercussions dans les dynamiques de classe.
Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point. Paris : Maison des langues. L'esprit de l'ouvrage Christian Ollivier et Laurent Puren travaillent tous les deux comme maître de conférences en didactique du FLE/S (français langue étrangère, français langue seconde) à l'Université de la Réunion. Ils ont conçu l'ouvrage Le web 2.0 en classe de langue - Une
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Le web 2.0 en classe de langue : Une réflexion théorique ...
Ce détour théorique qu'impose l'alternance pratique/théorie/pratique doit ... par leur extrême rapidité, dans le feu de l'action, dans la classe face aux élèves. ... dix à quinze ans [2] , ce qui veut dire qu'un certain nombre d'enseignants, lors de leur ... La formation initiale est largement insuffisante pour l'installer profondément, ... Les pratiques enseignantes ne se limitent pas aux activités devant la classe. ... 3.3.2. Les grands axes : Explicitation et maintien des exigences, traitement de l' erreur et ... l'école envers les élèves sont uniquement comportementales (faire son ... Pour chacun de ces points, il nous semble que certaines attitudes pourraient ...
Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point. Paris : Maison des langues. Collectif, Les interactions en classe de langue. Paris : CLE international, juillet 2005 (numéro spécial Le français dans le monde - Recherches et applications) Collectif, Didactique de … Politiques linguistiques et didactique des langues ...
Nous abordons la complexité de l’accompagnement de l’apprentissage à l’heure du numérique en privilégiant trois éclairages, la définition des termes, leur mise en relation dans le champ de l’Alao et les imaginaires qui les sous-tendent. Sont ensuite plus particulièrement discutées deux figures de l’accompagnement, celles du tuteur et du conseiller.
Volet 2 : Contributions essentielles des différents enseignements au socle commun… ... pratiques et la vie dans l'établissement, comme dans les activités physiques, ... langues vivantes étrangères et régionales introduisent à d'autres points de ... compromis nécessaires pour faire évoluer les objets et systèmes techniques ... Rwanda et le Burundi, dont le français est la langue officielle, ont récemment ... tance et du Web 2.0, recherche comment interagir dans les apprentissages en ... relles pour l'étude des pratiques de classe. L'examen ... la situation du français dans le système éducatif et à faire des ... Une réflexion théorique et des activités.