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Le web 2.0 en classe de langue - Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point

Christian Ollivier

Cet ouvrage s’adresse à tous les enseignants de langues. Il recueille des articles théoriques de référence sur le web 2.0 et son utilisation en classe de langue. Cet ouvrage offre également une réflexion sur l’utilisation du web 2.0 dans l’enseignement des langues et ses répercussions dans les dynamiques de classe.

Une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point. Paris : Maison des langues. L'esprit de l'ouvrage Christian Ollivier et Laurent Puren travaillent tous les deux comme maître de conférences en didactique du FLE/S (français langue étrangère, français langue seconde) à l'Université de la Réunion. Ils ont conçu l'ouvrage Le web 2.0 en classe de langue - Une

7.57 MB Taille du fichier
9782356850775 ISBN
Libre PRIX
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Notes actuelles

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Sofya Voigtuh

Le web 2.0 en classe de langue : Une réflexion théorique ...

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Mattio Müllers

Ce détour théorique qu'impose l'alternance pratique/théorie/pratique doit ... par leur extrême rapidité, dans le feu de l'action, dans la classe face aux élèves. ... dix à quinze ans [2] , ce qui veut dire qu'un certain nombre d'enseignants, lors de leur ... La formation initiale est largement insuffisante pour l'installer profondément, ... Les pratiques enseignantes ne se limitent pas aux activités devant la classe. ... 3.3.2. Les grands axes : Explicitation et maintien des exigences, traitement de l' erreur et ... l'école envers les élèves sont uniquement comportementales (faire son ... Pour chacun de ces points, il nous semble que certaines attitudes pourraient ...

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