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Mesure et évaluation des compétences en éducation médicale - Regards actuels et prospectifs

Eric Dionne

Depuis une centaine dannées, des chercheurs ont développé des théories, des modèles et des techniques permettant de mieux mesurer ou observer les apprentissages des étudiants. Le domaine de la pédagogie des sciences de la santé, pour sa part, est le terrain de nombreuses avancées en mesure et évaluation depuis les années 1990. Cependant, le secteur des construits complexes reste à développer, ce qui suscite de nombreux questionnements. Comment mesurer le jugement clinique ? Sur quelles théories édumétriques doit-on sappuyer pour étudier les instruments de mesure ? Comment automatiser la notation ? Comment sassurer de la validité des inférences lors de la mesure ou de lobservation du jugement clinique ? Comment mieux comprendre les mécanismes qui permettent de rendre compte du succès dun programme dintervention ? Cest à ces questions que le présent ouvrage veut répondre. Mesure et évaluation des compétences en éducation médicale est le fruit de la 37e conférence de lAssociation pour le développement des méthodologies dévaluation en éducation (ADMEE-Canada), qui sest tenue à Gatineau (Québec) en novembre 2015. Il fait état des plus récents travaux de chercheurs qui étudient la mesure et lévaluation dans le domaine de léducation médicale et des pédagogies des sciences de la santé, des échanges qui ont découlé de leur présentation et des défis posés par les problématiques évoquées. Il sadresse autant aux professionnels quaux chercheurs et étudiants qui sintéressent à ces questions.

Sélectionner les critères d’appréciation au regard de l’emploi occupé. L’arrêté du 10 avril 2008 en lien avec le décret du 17 septembre 2007 porte en annexe les critères d’appréciation de la valeur professionnelle des agents. Ces critères sont répartis en rubriques : compétences professionnelles et technicité, contribution à l’activité du service, qualités

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9782760547964 ISBN
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