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Lexemplification dans les dissertations - Étude didactique des difficultés des élèves

Isabelle Delcambre

Louvrage sattache à repérer les difficultés discursives de lopération dexemplification dans les écrits scolaires de type dissertatif. Létude didactique proposée ici interroge la rhétorique aristotélicienne autant que les sciences cognitives et propose une définition de lexemplification (fonction argumentative, rôle textuel et valeur pragmatique). Une séquence didactique menée dans une classe de seconde met en évidence deux modalités dapprentissage assez nettement différenciés, ce qui interroge la pertinence des prescriptions scolaires concernant lexemplification.

Analyse anthropo-didactique de l’aide mathématique aux ... L’aide aux élèves est une notion peu interrogée dans les travaux de recherche en éducation. La difficulté à circonscrire la notion résulte sans doute de ses multiples occurrences et emplois dans le champ scolaire. Dans le cadre d’une étude anthropo-didactique, nous présentons des résultats qui visent à interroger l’adéquation entre les intentionnalités professorales initiales

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9782859395193 ISBN
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