Le développement de lenfant aveugle de 0 à 3 ans : des apports théoriques à la pratique

La création du Centre National de Ressources Handicap Rare la Pépinière a permis, depuis 1998, dapprofondir les options éducatives en les confrontant à des configurations de handicap plus nombreuses et plus diversifiées encore. Plus de 40 ans après, avec un accompagnement de plus dune centaine de bébés de 0 à 1 an, léquipe du Centre National de Ressources constate quil ny a toujours pas de place pour les certitudes. En revanche, les résultats obtenus ont forgé des convictions sur la nécessité dune approche globale dans léducation précoce proposée aux enfants aveugles ou déficients visuels avec ou sans déficience(s) associée(s). Il semblait donc important de réunir lessentiel des constats, analyses et propositions qui sont le résultat de cette longue aventure. Deux professionnelles ont accepté de satteler à cette tâche ardue : Catherine Panien, kinésithérapeute et Nathalie Caffier, éducatrice spécialisée. Leur longue expérience, leur implication dans lélaboration de projets innovants et leur attachement constant à une approche interdisciplinaire de léducation précoce leur ont permis, avec laide précieuse du Docteur Watrigant médecin de médecine physique, de rassembler depuis plus de quatre ans, un ensemble dobservations, dorientations éducatives et rééducatives destinées aux professionnels et aux parents de très jeunes enfants.