Des inégalités déducation et dorientation dorigine territoriale

Le présent ouvrage traite dun pan encore relativement peu connu des inégalités déducation : les inégalités scolaires dorigine territoriale en général et, parmi elles, les inégalités dorientation dorigine territoriale. Lauteur débute par un tour dhorizon des recherches actuellement menées sur la problématique éducation et territoire au sein de ce front scientifique pionnier des sciences de léducation après avoir rapidement retracé la spécification progressive des concepts de territoire et de territorialité. A partir du cas de lécole rurale montagnarde française, il analyse ensuite les impacts des territoires et des territorialités sur les formes scolaires, sur les outils didactiques, sur les stratégies pédagogiques et, surtout, sur les résultats scolaires, sur les projets et sur les choix dorientation. Après quoi, il avance une explication plus globale pour rendre compte de phénomènes paradoxaux observés dans certains territoires : leffet de territoire systémique sur léducation. Enfin, il aborde les questions de recherche majeures restant pendantes : interrogations anciennes renouvelées et questionnements novateurs, qui renvoient à autant de travaux scientifiques à poursuivre et/ou à entreprendre... Une importante bibliographique pluridisciplinaire sur la problématique éducation et territoire clôt louvrage.

Blais Marie-Claude, Gauchet Marcel et Ottavi Dominique, Transmettre-apprendre, Stock, 2014 Champollion Pierre, Des inégalités d’éducation et d’orientation d’origine territoriale, l